表现性评价在小学拓展型课程中的应用  

作　　者：孙汝红 

机构地区：[1]上海市宝山区江湾中心校

出　　处：《现代教学》2019年第11期62-63,共2页Modern Teaching

摘　　要：表现性评价因其对学习过程和学习任务的关注,在课程评价中被广泛应用。针对当前小学拓展课程中存在评价理念滞后、评价内容方式单一和评价方式过程简化等问题,本文提出引入表现性评价,通过对课程实施过程中学生解决复杂问题、合作展示、反思改进等的评价,培养学生的探究能力和综合素养。

关 键 词：拓展型课程 表现性评价 深度学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]