STEM实体生态空间设计及使用效果——以成都市华阳中学STEM空间设计为例  

作　　者：张晓容[1] 谢永平 

机构地区：[1]成都市华阳中学科技创新教育中心

出　　处：《教育科学论坛》2019年第20期28-30,共3页Education Science Forum

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题(DHAI160356);四川省普教科研资助金课题(川教函[2017]336);国际技术与工程教育协会中国中心“技术与工程素养特色校实验项目”课题(ICC17019);四川省教育信息技术研究“十三五”规划课题(川教馆[2017]019)

摘　　要：随着STEM教育的深入发展,教育领域开始由学术界对STEAM的解读、政策出台、STEM课程初步试水阶段,逐步深入到STEM教育的理论与实践探索阶段。STEM教育落地靠空间、课程和师资,STEM实体空间是开展STEM教育实践活动的基础设施与支撑环境,如何建设STEM实体空间是各级各类学校开展STEM教育面临的首要问题。

关 键 词：空间设计 使用效果 实体 成都市 教育领域 中学 生态 教育实践活动 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]