我国中小学校长胜任特征研究述评  

作　　者：王清平[1] 谢亚萍 

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部,广东广州510631 [2]华南师范大学基础教育培训与研究院,广东广州510631

出　　处：《教育导刊（上半月）》2019年第6期34-39,共6页Journal of Educational Development

基　　金：广州市“十二五”教育科学规划重大课题“广州好校长胜任特征模型建构与应用研究”(编号:2015zdkt001)

摘　　要：随着胜任特征理论的兴起与发展,有关校长胜任特征的研究也成为研究热点之一。近年来,国内学者对校长胜任特征的内涵、构成要素、模型建构及应用,校长胜任力影响因素及提升策略等问题进行了颇有意义的探讨。对近十多年来我国有关中小学校长胜任特征的研究进行梳理与分析,根据研究现状提出研究中存在的问题及解决思路,以期为今后的研究提供借鉴和参考。

关 键 词：中小学校长 胜任特征 胜任特征模型 基本模式 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]