绘画构图学课程应注重构图的实践性教学  

作　　者：孙荣生[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学美术学院

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2019年第3期118-120,共3页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：2019年安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2019A0399);2018年安徽省高校人文社会科学研究一般项目(2018sk30);2018年安徽省哲学社会科学规划一般项目(ahsky2018d85)

摘　　要：绘画构图学课程属于理论性与实践性兼具的一门专业课程。此课程教学中普遍存在着偏重理论讲述而轻视实践性的问题,仅局限于课程理论学术层面,失却了在实践层面与其他绘画实践课程的内在关联。绘画构图学课程既要进行构图思维训练,又需注重构图的实践性教学,方能达到构图学课程目标与价值整体的实现。理论讲述紧密结合图片的观摩分析和构图思考的实例,把相关概念或抽象的原理转化到图片具体分析中,进行“读图”“视图”“赏图”“析图”“鉴图”等。“画图”的构图训练检验课程理论学习效果,反拨教学,促进理论讲述与构图实践教学的内在结合。

关 键 词：绘画构图学 实践性 构图 画图 

分 类 号：J04[艺术—艺术理论]