论新课程背景下如何进行班级自主管理  

作　　者：董思彤 王振[2] 

机构地区：[1]忻州师范学院附属外国语中学,山西忻州 [2]忻州师范学院化学系,山西忻州

出　　处：《新课程》2019年第17期254-255,共2页

摘　　要：班级是学校最基本的构成单位,也是学生和老师沟通交流的重要场所。在传统教育管理思想指导下,班主任讲究师道尊严,完全处于绝对的领导地位,对班级事务全权负责,对学生的日常学习、生活细节和情感状况都进行事无巨细的管理。初中生正处于青春期,也是叛逆期,对于班主任的这种严苛管理方式很反感,使得学校班级管理工作遇到重重阻碍。在新课程背景下,班主任教师需要转变传统班级管理理念,确立以学生为本的思想,注重调动学生自主参与班级管理,这样既可以减轻教师的负担,又可以发挥学生的主动性、积极性。基于多年的班主任管理经验,现对班级自主管理的策略进行探究。

关 键 词：班级管理 班主任 学生参与 新理念 管理方式 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]