“互联网+教育”助力乡村学校师资均衡发展路径探索——以邯郸武安市为例  

作　　者：韩学兵 

机构地区：[1]邯郸学院武安分院

出　　处：《教育信息技术》2019年第5期60-62,共3页Educational Information Technology

摘　　要：国家采取各种措施解决教育发展不均衡的问题,教育硬件资源的不均衡已经基本得到解决,但教师资源配置不均衡的问题仍然存在。以笔者所在的区域邯郸武安市为例分析了乡村和边远贫困地区学校师资发展的现状,着重强调在教育硬件资源已经基本解决的基础上充分发挥“互联网+教育”的优势,解决乡村教育中师资配置不均衡的问题,为有效利用“互联网+教育”改善乡村师资均衡配置现状、促进现阶段的教育均衡发展提供借鉴.

关 键 词：互联网+教育 师资配置 乡村学校 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G525.1[文化科学—教育技术学]