将“课程思政”理念融入“植物发育生物学”课程教学的实践探索  

作　　者：徐启江 周波 闫海芳 

机构地区：[1]东北林业大学生命科学学院

出　　处：《中国林业教育》2019年第4期21-25,共5页Forestry Education in China

基　　金：东北林业大学“课程思政”示范课程建设项目“基于课程思政教育理念的分子生物学等教学改革与实践”,项目编号92;黑龙江省教育厅规划课题——植物学“课程思政”的实践与探索,项目编号GJC1318006

摘　　要：“课程思政”是将挖掘的思想政治教育资源融入专业课程教学的全过程,并通过“隐性思政”落实立德树人的全方位发展理念。“植物发育生物学”是生物类专业的重要选修课程,其对学生的后续课程学习和研究工作具有重要的影响。基于自然科学课程特点和“课程思政”的教育理念,分析了思想政治教育在“植物发育生物学”课程中的楔入点和实施路径,并构建了全程育人、全方位育人的“植物发育生物学”课程教学体系,将“植物发育生物学”课程建设成为知识传授、能力培养与价值引领的重要载体,与思想政治教育课程形成合力,培养符合社会需要的德才兼备的高素质生物学人才。将“课程思政”理念融于“植物发育生物学”课程教学中,有助于提升学生的专业素质、人文素质、思想政治素质,同时也促进了教师的师德、专业和教学水平的提高。

关 键 词：植物发育生物学 课程思政 立德树人 协同效应 

分 类 号：Q945.4-4[生物学—植物学] G642[文化科学—高等教育学]