用文学作品创设情境灵动思想品德课堂  

作　　者：王潇 

机构地区：[1]上海市梅陇中学

出　　处：《基础教育论坛》2019年第17期27-29,共3页

摘　　要：本文通过六年级思想品德第七课第一框《尊重自己尊重他人》一课中的探索为例,将文学作品引入到课堂教学中,创设教学情境,探讨自尊与互敬的成长美德,探讨如何充分发挥教育情境的作用,促进思想品德课堂焕发出生机和活力,从此灵动起来。

关 键 词：思想品德 文学情境 情境教学 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]