自我建构,让概念的本质更明晰——听周卫东老师“认识分数”一课有感  

作　　者：余夕凯[1] 

机构地区：[1]江苏南京市玄武区教师发展中心,210000

出　　处：《小学教学参考》2019年第20期8-9,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“认识分数”是苏教版教材三年级上册的内容,是学生第一次接触分数。著名特级教师周卫东一次有力的尝试,解答了教师最常关注的问题:学生对分数有认识吗?学生心中的分数能用文字或图形进行表征吗?如何基于学生已有的经验展开这节课的教学?如何让具有差异的学生都能深刻理解分数?

关 键 词：概念本质 自我建构 认识分数 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]