浅谈自组织理论视角下大学体育选项课教学的创新与应用  

作　　者：黄艳军[1] 

机构地区：[1]邵阳学院体育学院

出　　处：《当代体育科技》2019年第18期135-136,共2页Contemporary Sports Technology

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(项目编号:湘教通2017,399);湖南省全民健身服务体系建设研究基地资助项目(项目编号:湘哲社领[2010]14号);湖南省社会科学成果评审委员会课题(项目编号:2019XSP19YBC310)

摘　　要：随着大学生群体的自我意识不断增强,大学体育选项课教学也有了新的创新途径,学校可以利用自组织理论进行大学体育选项课教学的创新。本文分析了自组织理论视角下大学体育选项课教学创新的重要性,提出了自组织理论视角下大学体育选项课教学的创新与应用策略,希望有助于大学体育选项课教学的创新,从而促进大学体育选项课教学效果的提升。

关 键 词：自组织理论 大学体育选项课 教学 创新 

分 类 号：G807.03[文化科学—体育训练]