关于职业院校“双师型”教师队伍建设机制的思考  

作　　者：张利芳[1] 

机构地区：[1]广州市工贸技师学院

出　　处：《教育与职业》2019年第14期78-83,共6页Education and Vocation

摘　　要：文章分析了职业院校"双师型"教师队伍建设存在的问题及原因,从建设机制角度解构了"双师型"教师队伍的构成要素及构建思路,进而提出从制定校本"双师型"教师标准、规划校本"双师型"教师队伍结构和建设目标两方面构建目标导向机制,从策划"双师型"教师队伍培训内容和方式、实施"双师型"教师主动参与培养的策略两方面构建人才开发机制,从建立"双师型"教师考核评价认定机制、建立"双师型"教师激励机制两方面构建考核评价机制,以期为职业院校创新"双师型"教师队伍建设提供参考。

关 键 词：“双师型”教师 目标导向机制 人才开发机制 考核评价机制 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]