能力本位教育视角下高职院校学生职业能力培养困境及应对策略  

作　　者：周俊辉[1] 

机构地区：[1]河南质量工程职业学院

出　　处：《教育与职业》2019年第14期101-104,共4页Education and Vocation

基　　金：2017年河南省科技厅软科学研究项目“高职院校学生职业能力培养研究”的阶段性成果。(项目编号:172400410368)

摘　　要：伴随我国现代职业教育体系建设规划的提出,如何提高学生职业能力成为高职教育必须关注的问题。目前,学生职业能力培养面临诸多困境,对此,高职院校需基于能力本位教育视角,转变职业能力观,更新教学方式和评价手段;优化课程设置与课程体系,加强职业规划教育与职业道德教育;推进师资队伍建设,优化实践教学环境;明确自身定位,更新办学模式。

关 键 词：能力本位教育 高职院校学生 职业能力培养 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]