基于提升初三学生化学思维品质的项目式学习设计——以探秘铁粉型的暖贴为例  

作　　者：洪清娟 

机构地区：[1]莆田市教师进修学院

出　　处：《化学教与学》2019年第7期18-21,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：莆田市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于多元外在表征理论培养初中化学科学思维方法的研究”(课题编号:PTJYKT18091);福建省初中化学学科罗月旺名师工作室研修成果

摘　　要：聚焦真实的化学问题,以探秘铁粉型暖贴开展项目式学习为例,让学生自主选定研究任务,在体验真实实验探究和解决问题的过程中不断修正方案,完善认知,自主建立起实验探究的认知模型;培养学生理性和思辨思维、科学探究与创新意识、基于证据推理与归纳概括能力等;探讨通过项目学习的开展,从社会域和学科域整合的方式去提升学生学习的质量和思维品质的途径。

关 键 词：项目式学习 提升思维品质 暖贴 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]