基于MOOC的混合式教学研究  

作　　者：张宇[1] 

机构地区：[1]池州学院,安徽池州247100

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第17期82-83,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：安徽省教学研究项目(2017jyxm0574);池州学院大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(2017XMOOC06)。

摘　　要：近年来,凭借技术、资本、师资、政策等多方面的支持,MOOC这种开放式的在线教学模式在中国得以大规模的推广和普及,MOOC教学质量也在不断提升。从客观上看,MOOC对于推动教育公平性、促进教学改革、构建学习型社会、促进中国文化的国际传播、提升国家文化软实力具有重要意义。但同时MOOC在线教学也存在一些局限性,教学法层面也鲜见有实质性的突破。基于MOOC的混合式教学研究尝试探索将MOOC在线教学和传统课堂教学优势互补,以全面提升课程教学质量。

关 键 词：慕课 翻转课堂 混合式教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]