基于建构主义学习理论的中职电子商务课堂教学模式改革研究  

作　　者：李富昌[1] 贾岚 

机构地区：[1]云南师范大学

出　　处：《机械职业教育》2019年第7期26-29,共4页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：国家自然科学基金资助项目(项目编号:71562036,71362028);云南省哲学社会科学教育科学规划项目(项目编号:AD18012);教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201802098054);云南省教育厅科学研究基金项目(项目编号:2018JS140)的阶段性研究成果

摘　　要：在国家实施职业院校课程改革的大背景下,课堂改革是课程改革的重要组成部分,传统的课堂教学模式一直制约着中职学校课堂教学的有效进行。建构主义者强调知识经验的建构,学习的情境互动和高级学习能力,将这些理念融合到中职课堂教学是十分有必要的。文章在对建构主义学习理论分析的基础上,结合电子商务专业特点,分析了建构主义理论下课堂教学模式改革的必要性,深入研究了当下中职电子商务专业课堂教学模式存在的问题,并提出了中职电子商务专业课堂教学模式改革的针对性建议。

关 键 词：建构主义 课堂教学模式 电子商务 

分 类 号：F713.36-4[经济管理—产业经济] G712.4[文化科学—职业技术教育学]