隐喻认知能力对大学英语教学的意义——评《我们赖以生存的隐喻》  

作　　者：王智杰[1] 

机构地区：[1]中国农业大学人文与发展学院

出　　处：《高教探索》2019年第7期I0017-I0017,共1页Higher Education Exploration

摘　　要：隐喻不仅是一种修辞方式,更是一种思维方式;隐喻的过程不仅是对我们具体生活体验的概念映射,也是对我了门想象中抽彖事物的具象化呈现。隐喻认知能力体现了认知语言学、社会交际法、英语教育法以及特定文化经验范畴化等等多种因素的结合。在当前高等教育全球化的趋势下,将隐喻认知能力培育引入大学英语教学,对加强语言文化意识,提升地道语言表达能力,提高跨文化交流水平以及学术能力建设等方面都有重要作用。

关 键 词：大学英语教学 隐喻认知 认知能力 高等教育全球化 认知语言学 意义 语言表达能力 修辞方式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]