基于人地协调观的教学设计——以“亚马孙热带雨林”为例  

作　　者：梁婷 李红[1] 

机构地区：[1]西华师范大学国土资源学院

出　　处：《中学教学参考》2019年第19期86-87,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：人地协调观的培养,已成为当今高中地理教学的一项重要任务。文章以"亚马孙热带雨林"为例,结合"地对人的影响""人对地的影响"和"人与地的协调"三个维度确立教学目标,采用问答法、合作探究法、角色扮演法设计教学环节,使学生在教学中逐步形成尊重自然、人与自然和谐发展的态度,树立人地协调观。

关 键 词：人地关系 人地协调观 亚马孙热带雨林 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]