“互助式学习”在高中文科数学的教学实施——以本校高中文科班为例  

作　　者：张玲 

机构地区：[1]广东省广州市第一一三中学

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2019年第7期15-17,共3页

摘　　要：高中文科学生对数学方面的能力和意愿都很弱,为了提高学生的学习水平和教学质量,本文详细阐述了“互助式学习”在高中文科数学的具体教学实践.对各种课型进行教学方案的设计,通过案例分析,不断调整教学策略和学案设计,使老师和学生在课堂的地位发生改变,课堂效果得到提升.

关 键 词：互助式学习 学习效能感 核心素养 说数学 

分 类 号：O1-4[理学—数学]