农村学校发展信息技术教育的价值及路径  

作　　者：辛鑫虎 岳静 岳强 

机构地区：[1]山西省临汾市大宁县第一中学 [2]山西省晋城市第八中学 [3]山西师范大学经济与管理学院

出　　处：《中学课程资源》2019年第7期59-61,38,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划课题项目“区域义务教育均衡发展的协同治理研究”,课题编号GH-16041

摘　　要：农村学校发展信息技术教育对解决城乡教育不均衡的问题具有重要的理论价值和实践意义。对学校教育的两大主体来说,发展信息技术教育不仅能够推动教师的教育理念革新,提升课堂教学质量,促进教师的专业发展,还能够推动学生学习方式的转变,提升课堂学习效率,促进学生综合素质的提升。要想充分发挥信息技术教育对农村学校加快发展的作用,就要确立协同治理的理念和思路,发挥政府、学校、社会等多方面的力量。政府要加强政策倾斜和机制创新,农村学校要积极扩大与城市学校的校际协同,充分发挥社会各方面支持农村教育发展的作用。

关 键 词：城乡教育均衡 信息技术教育 农村学校 发展路径 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]