以临床思维能力培养为导向住培制度的探索与实践  

作　　者：杜跃亮[1] 周伟[2] 梁冰 郭敏[1] 李耀军[1] 

机构地区：[1]河南省漯河市中心医院,462000 [2]漯河医学高等专科学校 [3]郑州大学第二附属医院

出　　处：《医学理论与实践》2019年第14期2304-2306,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：河南省医学教育研究立项课题(Wjlx2017225)

摘　　要：结合我院国家级住培基地和全科基地学员实际情况,并结合全国住培工作开展现状,不难发现住培医师临床思维能力普遍薄弱,科学规范的临床思维培养方法对提高住培医师临床诊治能力至关重要;注重培养住培医师临床思维能力,阐述探索观察—思考—阅读—对照的临床思维方法以及临床思维特性,使其系统掌握正确的临床思维方法及特性,并在临床实践中灵活运用,对提高住培医师的临床思维能力及临床诊治能力起到积极作用;建议推广观察—思考—阅读—对照临床思维方法及其特性,并以其为导向,不断探索实践,从而促进我国住培工作不断提高.

关 键 词：住培医师 临床思维 住培工作 住院医师规范化培训 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]