论“课程+项目+竞赛”人才培养模式中的五重关系  

作　　者：陈威 

机构地区：[1]桂林理工大学公共管理与传媒学院

出　　处：《智库时代》2019年第28期170-171,共2页Think Tank Era

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目:专业质量新标准背景下的地方高校行政管理专业人才培养模式改革与实践(2018JGA181);广西教育科学规划项目:“双一流”建设背景下广西高校人才竞争力提升路径研究(2019C248)

摘　　要：人才培养是高校的首要使命,人才培养模式创新是高校工作追求卓越的具体体现。“课程+项目+竞赛”是一种新型的人才培养模式。该模式在以往的人才培养中取得了较好的成绩,其原因在于它在教学对象方面有效地处理了个性与共性的关系、在教学内容方面处理好了点与面的关系、在学习方式方面处理好了理论与实践的关系、在学习的时空方面处理好了课内与课外的关系、在学习的效应方面处理好了示范与带动的关系。

关 键 词：人才培养模式 学科竞赛 项目研究 应用研究型课程 

分 类 号：C961[经济管理—人力资源管理]