巧妙统整资源,有效训练表达——以三年级上册《美丽的小兴安岭》一文的教学为例  

作　　者：钱勤 

机构地区：[1]浙江湖州市织里实验小学

出　　处：《小学教学参考》2019年第22期84-85,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：教材课文的运用不能仅仅停留在内容感知与理解的层面上,作为语文学习就需要穿越现象看本质,在理解内容的同时还需要洞察作者是如何写的,为学生搭建有效地训练平台助力。借助《美丽的小兴安岭》一文,提出要巧妙地开掘与统整资源,以促进学生语言能力的生长。

关 键 词：强化品析 积极仿说 拓展资源 有效表达 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]