价值论转向：学生主体性研究的回顾与展望  

作　　者：邱颖 魏本亚[2] 

机构地区：[1]江苏师范大学文学院,江苏徐州221116 [2]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《教育评论》2019年第7期35-39,共5页Education Review

摘　　要：本体论、认识论视野下对学生主体性研究不可避免存在弊端,为了克服弊端,学生主体性呼唤价值论转向。在价值论视野下,学生主体是主客体关系的建立者和推动者,实现价值作为培养学生主体性的终极目标,客体主体化是培养学生主体性、实现价值的有效途径。

关 键 词：学生主体性 价值论 客体主体化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]