以“象”促解，渐入佳境——语象理论在诗歌意义教学中的应用探析  

作　　者：徐诗扬 

机构地区：[1]闽南师范大学文学院 [2]南昌师范学院文学院

出　　处：《语文教学与研究》2019年第13期135-138,共4页

摘　　要：诗歌是极富教育意义的语言艺术。出于文体的规定性,诗歌语言具有显著的话语蕴藉属性和高度的凝练性。这些高度凝练的文字符号给予诗歌足够的张力,犹如一把钥匙,赋予了读者一定的阐释权利,由已知通往未知,以开拓丰富的审美艺术世界。当下,在对诗歌意义探讨的过程中,老师通常按意象索骥,对于意象以外的语词却存在不同程度的忽略。

关 键 词：诗歌语言 意义教学 “象” 应用 语象 语言艺术 教育意义 话语蕴藉 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]