利用认知冲突转变学生物理学习中的错误概念  

作　　者：管彦滨 

机构地区：[1]中山市华侨中学

出　　处：《物理通报》2019年第8期46-48,共3页Physics Bulletin

摘　　要：错误概念是影响学生物理学习的一大障碍,建构主义理论认为,转变错误概念的关键是制造认知冲突来激发学生的认知矛盾,从而实现错误概念向科学概念的转变.本文主要从错误概念形成的途径、引发认知冲突的方法以及引发认知冲突应遵循的原则等方面进行论述.

关 键 词：建构主义 认知冲突 错误概念 转变 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]