ARCS动机设计模式在“化学反应与能量”复习课教学中的应用  

作　　者：厉红 

机构地区：[1]北京工业大学附属中学

出　　处：《中学化学教学参考》2019年第13期43-45,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在“化学反应与能量”复习课教学中,采用ARCS动机设计模式,并对这种模式的四个要素——注意、切身性、自信、满足感加以分析,由此发现本节课飭特点在于不是泛泛地采用动机激发原则,而是能够在不同的教学阶段进行具体、有效、持续的动机激发,使学生更加主动地参与到课堂当中。ARCS动机设计模式为教师提供了设计动机策略的新途径,使课堂更具吸引力,实现了持续激发学习动机。

关 键 词：ARCS动机设计模式 注意 切身性 自信 满足感 化学反应与能量 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]