基于任务型教学模式下的大学英语写作自我效能感的培养  

作　　者：陈晓佳[1] 

机构地区：[1]江汉大学文理学院

出　　处：《知识经济》2019年第16期177-178,共2页Knowledge Economy

摘　　要：任务型教学改变了传统的以教师为中心,学生被动学的教学模式。在这种教学模式下设计提高自我效能感的任务环节,可以促进学习者的写作需求,改善学生者的心理状态,为写作课堂增加活力,从而有效推进大学英语写作教学的改革。

关 键 词：任务型教学 英语写作自我效能感 模式 影响 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]