选择生活化情境思路,助推高中政治教学成效  

作　　者：娄兵[1] 

机构地区：[1]如皋市第一中学

出　　处：《文理导航》2019年第25期80-80,共1页

摘　　要：在高中政治教学中,为达到积极有效的教学引导作用,需要教师紧密联系课程的教学目标,确立生活化的情境思路。目前,高中生在政治课程学习期间,明显存在学习积极性不足的情况,所以政治教师有义务改进教学方法,不断优化政治教学情境模式应用,提升政治课程的教学质量。

关 键 词：生活化情境 高中政治 有效性 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]