中学生物教师模块化教学意识的调查  

作　　者：胡佳佳[1] 彭梅 代鸣[1] 康公平[1] 邱岚[1] 廖文群[2] 

机构地区：[1]铜仁学院,贵州铜仁554300 [2]贵州师范大学,贵州贵阳550001

出　　处：《西部素质教育》2019年第15期101-103,107,共4页Western China Quality Education

基　　金：贵州省区域内一流建设“教育学”(黔教科研发[2017]85号);贵州省教育厅课程内容改革项目(编号:2015SJJGXM001);铜仁学院课程教学(生物)导师工作室的阶段性成果(编号:tyxkxm[2018]23号)

摘　　要：文章首先对模块化教学进行了概述,然后选取了铜仁市碧江区十所中学的51位生物教师进行了模块化教学意识的问卷调查,最后从学校搭建教学理论培训平台,提升模块化教学目标意识;学科组鼓励教研活动丰富化,提高教师资源模块化开发和利用意识;教师加强对教学文献研究等方面的关注,有利于模块化教学的实施和评价三个方面对加强中学生物教师模块化教学意识进行了讨论。

关 键 词：中学 生物教师 模块化教学意识 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]