新时代高职院校协同育人的内涵及其实现路径  

The Connotation and Realization Way of Collaborative Education in Vocational Colleges in the New Era

作　　者：杨理连[1] 邢清华[2] Yang Lilian;Xing Qinghua

机构地区：[1]天津职业大学科研产业处 [2]天津职业大学职业技术教育研究所

出　　处：《职教论坛》2019年第7期128-132,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度重点课题“工匠精神视域下的高职院校职业素质教育研究”(编号:GZYZD2017007),主持人:邢清华

摘　　要：协同育人是职业教育深化产教融合、校企合作的再延伸和着力点,是新时代高职院校新一轮内涵质量提升的重要抓手。基于目前高职院校“特高计划”项目建设,从校企等办学主体如何协同的视角,探讨了协同教育理念的认知、推进协同育人的影响因素等高职院校协同育人建设的理论问题,并立足当前高职院校发展实践和现实诉求,有针对性提出了“五个根据”的高职院校协同育人建设的实现路径:即根据重点产业和新兴产业发展进行专业结构布局、根据职业岗位能力与职业资格标准进行课程开发、根据专业结构布局进行师资资源与学训资源的配套、根据“学习参与度”成效进行校内实训基地的功能开发、根据重点专业(群)的建设需求进行校企协同创新。

关 键 词：高职教育 协同育人 管理主体 构成要素 实现路径 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]