高中数学教学中培养学生反思能力的方法  

作　　者：闵捷[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖中学

出　　处：《数理化解题研究》2019年第24期5-6,共2页

摘　　要："教"与"学"是相对的,学生的"学"需要老师的指导,但离不开学生的反思,学生自觉反思,能起到事半功倍的效果.作为教师,首先要培养学生反思的切入点,可将"错误"作为反思能力培养的切入点,让学生反思问题出现之处,找到成因、对症下药,教师可从前途、理想、兴趣等非智力因素入手,激发学生反思错误的积极性;其次,要教会学生反思能力的具体过程.高中数学教师要了解到,反思能力的培养并不是一个一蹴而就的过程,而是需要长时间的引导.

关 键 词：高中数学 反思能力 切入点 基本方法 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]