核心素养背景下文本细读例说  

作　　者：林雪芹 

机构地区：[1]汕头市澄海东里中学

出　　处：《师道（教研）》2019年第8期90-91,共2页

摘　　要：文本细读指的是从接受主体的文学理念出发,对文学文本细腻地、深入地、真切地感知、阐释和分析的模式和程序。引导学生进行文本细读,目的是帮助学生养成细读的习惯和能力,学会用文学专业的方式面对文学文本,感受它,领会它,理解它,独立地对它作出判断。下面,以粤教版《唐宋散文选读》中苏轼所写的古代散文《方山子传》和2018年高考全国2卷现代散文《我们的裁缝店》为例,细说文本细读的方法。

关 键 词：文本细读 素养 《方山子传》 文学理念 文学文本 引导学生 接受主体 现代散文 

分 类 号：I206.6[文学—中国文学]