浅论如何运用“责任教育”内涵改变传统音乐教学模式  

作　　者：熊薇娟 

机构地区：[1]南宁市第四职业技术学校

出　　处：《发明与创新（初中生）》2019年第7期23-24,共2页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究”(DEA090275)子课题“如何运用‘责任教育’内涵改变传统音乐教学模式，开展丰富多彩的音乐课堂”,课题编号：DEA090275GX0028

摘　　要：音乐是一门艺术,它可以陶冶人的情操,体现一个人的综合素质。同时也是学校艺术教育的一门基础课,是实施美育的重要内容和途径。音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养,发展学生的创造性思维,陶冶他们的情操。但是我国现代的音乐课堂教学还存在欠缺,比较单一、古板,只要求学生去机械地学会一些歌曲,或者只是播放一些音乐给孩子听,根本没办法与歌者产生共鸣。因此,要求老师能够运用“责任教育”的内涵积极开展丰富多彩的音乐课堂。本文主要从“责任教育”在音乐教学中的体现,将传统的音乐教学方式和丰富多彩的课堂教学进行比较和丰富多彩的课堂教学的具体体现这三个方面来论述。

关 键 词：责任教育 传统音乐教学 丰富多彩 音乐教学 方法 

分 类 号：J6-4[艺术—音乐]