走进童心,约“慧”故事——角色扮演法在故事教育中的运用策略  

作　　者：吴静怡 

机构地区：[1]江苏省昆山高新区城北幼儿园

出　　处：《文理导航》2019年第33期89-90,共2页

摘　　要：所谓“角色扮演法”,是根据故事中的情节和内容,为幼儿创设一定的情境,选择故事中相应的角色请幼儿扮演。这种方式对幼儿的教育和引导有非常积极的作用。在多年的教学实践中,我觉得运用角色扮演法开展故事教育的方式,可以多方位地锻炼幼儿的能力,如想象力、语言表达、团队意识及自信心、勇气等。这种方式最容易被幼儿接受和喜爱,也比较容易操作。

关 键 词：角色扮演法 幼儿故事教学 运用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]