基于STEM理念的化学概念教学研究——以《盐类的水解》为例  

作　　者：冯正午 陈波[1] 严增进 

机构地区：[1]芜湖市第十二中学 [2]芜湖市教育科学研究所

出　　处：《教育界（基础教育）》2019年第8期69-70,共2页EDUCATION CIRCLE

基　　金：2018年安徽省教育科学研究项目“STEM教育与高中数字化实验教学融合研究”(立项课题编号:JK18090)的阶段性研究成果

摘　　要：在盐类的水解概念教学中,教师以STEM理论为指导,将教学内容、教学法和技术整合,突出优势;将抽象化概念具象化、模型化,促进技术与教学深度融合,丰富化学教学手段,提升化学教学信息化程度;在科学探究过程中让学生认知概念,落实核心素养。

关 键 词：STEM理论 信息技术与课程整合 实验教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]