基于诊治指南的PBL教学模式应用在重症医学住院医生规范化培训的研究  

作　　者：赵丹[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第四附属医院重症医学科

出　　处：《中国卫生产业》2019年第21期123-124,共2页China Health Industry

摘　　要：目的研究基于诊治指南的PBL教学模式应用在重症医学住院医生规范化培训中的效果。方法该次所选研究对象均是2018年1月—2019年1月期间在该院重症医学科进行规范化培训的住院医生,共54名,应用传统教学模式的25名作为传统组,另基于诊治指南的PBL教学模式的29名作为研究组,对比不同教学模式的效果。结果研究组病历书写、病例分析、理论知识和临床技能等成绩均高于传统组(P<0.05);且研究组住院医师对教学总满意度显著高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于诊治指南的PBL教学模式应用在重症医学住院医生规范化培训中的效果显著,有推广的价值。

关 键 词：诊治指南 PBL教学模式 重症医学 培训 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济]