“问题—探究”两步式教学在高校体育专业乒乓球普修课教学中的运用研究  

作　　者：李烜 

机构地区：[1]华南师范大学体育科学学院

出　　处：《文体用品与科技》2019年第16期143-144,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：本文主要采用问卷调查法、实验法在华南师范大学体育专业乒乓球普修课的教学中运用"问题—探究"两步式教学,通过在乒乓球普修课中开展与以往略有区别的"问题—探究"两步式教学的实验研究.结果表明,"问题—探究"两步式教学有利于培养学生的自主性、能动性、创造性和独立人格.此教学模式在以下几方面优于传统教学:(1)极大地促进了学生参与体育学习的兴趣;(2)有利于学生认识乒乓球的动作结构和掌握乒乓球的技术动作,增强学生的自学能力;(3)极大地促进了师生之间的沟通与交流,增强师生关系.

关 键 词："问题-探究"两步式教学 高校 体育专业 乒乓球普修课 

分 类 号：G846[文化科学—体育训练]