基于学情研究下课堂教学的改革设计与实践  

作　　者：徐国保 

机构地区：[1]泽普二中

出　　处：《上海教育》2019年第21期86-87,共2页Shanghai Education

摘　　要：2018年8月20日,全国援藏援疆万名教师支教计划首批170名上海援疆支教教师进驻新疆自治区喀什地区四县,开始了为期一年半的支教行动。笔者有幸成为南疆A学校支教教师之一。经过一个学期调研,笔者于2019年5月13日开始主持A学校高一(S)班的课改工作。随着课堂观察的深入与教学改革的推进,己经积累各类实录性反思20多篇,现将基于学情研究下的阶段性课改实践作全方位总结,以供同行批评指正。

关 键 词：教学改革 课堂教学 实践 学情 支教教师 设计 新疆自治区 喀什地区 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]