辅导员专业化、职业化发展校本培养探索  

作　　者：盛波[1] 谢建平[1] 

机构地区：[1]无锡工艺职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2019年第18期76-79,共4页Education and Vocation

基　　金：2017年江苏高校哲学社会科学研究项目“基于‘学生发展’理念下的高校学生工作队伍建设的研究和实践”(项目批准号:2017SJBFDY699);2018年度“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题重点项目“领头雁计划——辅导员培养工程建设的探索与实践”(项目批准号:18SZA-08)的阶段性研究成果

摘　　要：基于高职院校辅导员队伍现状,分析影响辅导员专业化、职业化发展的因素.以无锡工艺职业技术学院为例,提出构建专业化、职业化辅导员校本培养体系:成立一个机构,整合部门职责;强化两个身份,坚定职业信念;搭建五个平台,完善培训制度;建立工作室,提升专业能力.

关 键 词：辅导员 专业化、职业化发展 校本培养 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]