面向高职学生核心素养发展的英语学习调查与分析  

作　　者：邱莉[1] 王娜[1] 

机构地区：[1]陕西交通职业技术学院,陕西西安710000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第24期188-189,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2018年校级教改项目:面向“数字原住民”核心素养发展的高职英语课堂深度学习设计研究,课题编号:XY1817。

摘　　要：高职教育需要服务国家政策与人才培养,培养兼具中国情怀与国际视野、高尚的人文价值观和行业岗位素养,一定的学科专属技能和获得学业成功的基本技能,以及能将所学知识运用于新问题、新情境的能力、或有创造性思维能力等高级思维技巧的学生,才能提升就业竞争力。本文从陕西省高职院校2018年就业质量报告情况出发,针对学生英语学科学业成功的基本技能与学科专属技能进行观测与调查,深入了解其学习态度、学习兴趣和学习目标。并对学生口语表达能力、书面语言表达能力、随机性语言运用反映能力等学业成功的基本技能和学科专属技能重点进行原因分析,明确高职英语教育应关注学生核心素养的逐步养成。

关 键 词：高职学生 核心素养发展 英语语言运用能力 学习调查与分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]