“互联网+”音乐教育:海德格尔技术哲学的反思与启示  

作　　者：张坤香 

机构地区：[1]云南曲靖师范学院教师教育发展研究院

出　　处：《四川戏剧》2019年第8期153-158,共6页Sichuan Drama

基　　金：曲靖市慈善总会助学研究项目“曲靖市中小学教师兼职培训者培养研究”(项目编号:hx201801)阶段性成果

摘　　要：“互联网+”时代,技术革命影响了学校的音乐教育和公共音乐教育。表面上看,“互联网+”技术革命促进了音乐技术与音乐教育的发展,但海德格尔的技术哲学却认为,“互联网+”音乐教育是技术"解蔽"的过程。当前,由于工具主义和有限理性影响,“互联网+”时代的音乐教育过于依赖技术,从而产生了文化审美陷阱、消费主义误区、主体性与情感性缺失等教育问题。因此,基于海德格尔技术哲学的反思,“互联网+”时代的音乐教育必须在教育理念、技术思维和课程教学方面做出相应的调整与改革。

关 键 词：“互联网+” 音乐 音乐教育 海德格尔技术哲学 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G434[文化科学—教育学]