PBL结合情景模拟在手术室术前准备实验教学中的应用  

作　　者：王永[1] 秦迎新[2] 

机构地区：[1]吉林医药学院附属医院麻醉科,吉林省吉林市132013 [2]吉林医药学院附属医院护理部,吉林省吉林市132013

出　　处：《中国卫生产业》2019年第22期146-147,共2页China Health Industry

基　　金：吉林省高教科研课题：PBL教学法结合情景模拟与SP在外科护理学实践教学中的应用研究（JGJX2018C67）

摘　　要：目的探讨PBL结合情景模拟在手术室术前准备实验教学中的应用效果。方法选取某医学院校2015级护理本科一班140名本科生,在分组上采用随机原则,其中68名学生依然接受传统的教学方法,实验组72名学生采用PBL结合情景模拟教学法进行实验教学。课程结束后,向学生发放调查问卷以及理论考试和操作考试的形式评价,比较两组学生的学习效果。结果课程结束后,学生综合成绩和学习效果评价几个方面实验组优于对照组。两者差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科实验手术室术前准备教学中应用PBL结合情景模拟教学法提高了学生的自主性和主动学习的积极性,同时加深了学生对手术室专科知识的理解和运用,锻炼了本科学生对抽象专科知识分析及解决问题的能力。

关 键 词：PBL教学 情景模拟 手术室 实验教学 

分 类 号：R7[医药卫生—临床医学]