高等师范教师教育课程改革与创新实践研究——以“中学物理教学法”为例  

The reform and innovation practice research of teacher education courses in normal universities

作　　者：杨祖念 杨果仁[1] YANG Zhu-nian;YANG Guo-ren

机构地区：[1]成都师范学院物理与工程技术学院

出　　处：《物理教学探讨》2019年第8期73-75,80,共4页Journal of Physics Teaching

基　　金：2016年度四川省教育科研资助金项目重点课题169号“地方师范院校师范生教师职业化培养的研究与实践——以物理学(师范类)为例”的研究成果

摘　　要：教师是课程改革的实施者,教师的基本素质关系到课程改革的成败,更关系到人才培养的质量。高等师范院校的使命是培养适应未来教育的新型教师。但在基础教育改革的背景下,高等师范教育存在着与基础教育课程改革如何衔接的问题,具体表现在:一方面高等师范教育如何与课改后入学新生的学习理念、学习能力、学习方式、知识体系等衔接;另一方面高等师范院校培养的未来教师如何无缝对接改革后的中学物理教育。基于这两方面的衔接问题,我们以“中学物理教学法”这门物理师范生教师教育主干课程为改革重点,并带动其他课程进行了一系列的改革、创新与实践。

关 键 词：教师教育课程 改革 创新 实践 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]