课程思政背景下高职院校学生职业人文素养培养路径研究  

作　　者：石丽娟 徐华[1] 孙新宇 

机构地区：[1]上海科学技术职业学院

出　　处：《发明与创新（初中生）》2019年第8期109-110,共2页

基　　金：上海市职教协会2018—2019年度一般课题阶段性研究成果,课题编号:YB201820

摘　　要：人文素养是和政治、经济、语言、艺术、哲学等有关的一种复杂精神,其并非能力。高职院校通过系统培养,可以使学生树立正确的三观,更加科学地融合到职业规划中,实现个人素养和职业素养的高度统一。本文站在课程思政这一背景下,对于高职院校学生职业人文素养培养途径予以分析研究。首先,分析了高职院校实现学生职业人文素养培养的重要性;其次,对现阶段高职学生职业人文素养培养现状予以分析找到不足之处;最后,给出具体的科学的培养路径。希望讨论内容对此类教学有所贡献。

关 键 词：课程思政 高职院校 职业素养 人文素养 培养路径 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]