医院驻点培养模式下护理管理学课程教学改革及效果  

Teaching reform and effect of Nursing Management under the stagnation training mode in hospital

作　　者：李文娟 蔡丽华[1] 李宇 Li Wenjuan;Cai Lihua;Li Yu

机构地区：[1]泰兴市人民医院护理部

出　　处：《护理学杂志》2019年第16期71-73,共3页Journal of Nursing Science

基　　金：南京医科大学康达学院科研发展基金(教育教学类)(KD2016KYJJZD012)

摘　　要：目的探讨医院驻点培养模式下《护理管理学》课程教学改革方法及实践效果。方法选择2014级30名医院驻点教学班护理本科生为对照组,《护理管理学》课程采用传统教学模式;2015级29名驻点护理本科生为观察组,在对照组基础上进行教学改革,根据教改方案进行教学。结果观察组课程期末理论考试成绩、课堂满意度评价及自主学习能力显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论医院驻点培养模式下《护理管理学》课程教学改革有利于提升护理本科生学习成绩、课堂满意度及其自主学习能力。

关 键 词：护生 本科 护理管理学 驻点教学医院 自主学习能力 教学改革 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]