高等院校应用美术专业开展《现代设计史》课程教学的探索  

作　　者：彭玥 毛竣 

机构地区：[1]内江师范学院

出　　处：《福建茶叶》2019年第6期60-60,共1页Tea in Fujian

摘　　要：我国高等美术教育尤其是应用美术教育在近年进入飞速发展时期。尤其是应用美术在对国民经济生产中所起到的巨大贡献,更是引起了社会各方关注,应用美术继承传统美术教育的基础,在制造业转型发展和知识产权保护意识日益增强的今天,更是结合专业专门史,搭建起了新兴教育平台。就美术教育的社会效益而言,中国制造要想输出具有竞争力的产品,就依托于应用美术人才的培养。正是由于多年前对当今形势的正确预判,所以各高校美术学院布局开设相关应用美术专业。以时间换取发展与竞争的空间。如果没有足够基数的应用美术从业者,中国制造业寻求具有完全设计知识产权的发展道路是不存在的。如果没有大基数产品设计应用美术从业者就更难从中涌现出大量的高端应用美术设计精英。承担学术科研与现代职业技能传播高校如何培养能够掌握工业产品设计原理与技巧,并在教学中逐步塑造学习者自身适用而灵活的应用美术工作方法,成为了本科应用美术教学的关键点。内江师范学院应用美术专业教学研讨中,树立起了以业内知名一线设计师为主的‘双师型’教学指导制度。在遵循教学大纲的科学布局中,尝试在大学本科一年级就开展《现代设计史》课程的教学,力图以此快速切换学生的专业学习者角色,从而更快进入应用美术学习状态。通过专业史教学环节,引入应用美术发展历程中的一个个经典案例,并通过案例剖析和讨论,激发学生学习兴趣,提升本科学习者对专业的认知水平和设计眼界,提升后期设计专题中教与学环节的质量。运用案例再现环节刺激教员重新记忆并提升快速表现能力。将繁冗弥散的知识点云,拆分归类保障学生在学习中的收获感与自信心。使得学生在面对专业训练中主动树立起主动积极地克服学习畏难情绪的内在驱动�

关 键 词：现代设计史 应用美术 设计 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]