现代设计史

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以艺通心视域下思政元素融入现代设计史课程路径研究
《陶瓷科学与艺术》2025年第3期45-47,共3页梁静琳 郝安然 刘辉 
2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目(项目编号:202401001840),项目名称:“以艺通心”理论视角下现代设计史课程思政融入路径研究。
本研究以“以艺通心”理论为指导,探讨思政元素融入现代设计史课程的路径,通过文献分析和实践研究,构建了基于“以艺通心”理论的教学框架,提出了课程内容重构、教学方法创新和评价体系完善的具体策略。研究发现,将思政元素有机融入现...
关键词：以艺通心 思政元素 现代设计史 教学改革 
1934年美国“机械艺术”展的生活化展示研究
《收藏与投资》2025年第2期157-159,共3页朱蕙钰 
“机械艺术”展围绕日常机器物品与艺术展览之间的矛盾点,着眼于美国民众的日常生活与设计之间的关系,探索以生活化的方式为观众讲述并展示现代艺术设计。本文从展览展示入手,考察博物馆发展脉络对展示类别的影响,联系美国本土消费文化...
关键词：“机械艺术”展 博物馆 现代设计史 
通过案例教学法培养学生的设计思维和创新意识——对于世界现代设计史教学改革的探索与思考
《美术教育研究》2025年第3期146-148,共3页杜粉霞 李丽 
内蒙古自治区研究生教育教学改革项目(项目编号:JG2024035C);内蒙古工业大学课程思政示范课程建设研究(项目编号:2022221)。
随着全球化的不断推进和设计领域的快速发展,世界现代设计史课程在高等教育体系中的地位愈加重要,在培养学生的设计思维、历史文化认知、创新能力方面扮演着重要的角色。案例教学法作为一种高效的教学方法,已被广泛应用于多个学科领域...
关键词：世界现代设计史 案例教学法 
再读佩夫斯纳《现代设计的先驱者》对今日设计史研究之价值
《创意与设计》2024年第6期81-86,共6页何振纪 
浙江省哲学社会科学领军人才青年英才培育专项重大课题(21QNYC08ZD)。
德裔英国设计史家尼古拉斯·佩夫斯纳的名著《现代设计的先驱者:从威廉·莫里斯到沃尔特·格罗皮乌斯》,首次出版于1936年。尽管该书出版至今已逾80多年,但其对现代主义设计发展趋势的精致分析与演绎仍然一直影响直至今日。该书作为现...
关键词：《现代设计的先驱者》 尼古拉斯·佩夫斯纳 现代设计史 研究价值 
从跨专业视角下浅析“现代设计史”课程的教学模式改革
《湖北画报（下半月）》2024年第10期202-203,共2页张诗磊 
在当今时代,现代设计已经超越了单一的专业领域,呈现出跨学科、跨界的特点。然而,“现代设计史”作为设计类专业的核心课程之一,现阶段仍普遍存在课程知识枯燥、教学方式单一等问题,难以激发学生的学习兴趣和创新思维。对此,高校急需改...
关键词：教学模式改革 现代设计史 课程知识 设计类专业 专业视角 创新思维 创新能力 教学方式 
“新中国设计的诞生(1945—1959)”策展絮语被引量：3
《美术大观》2024年第7期4-21,共18页周博 
国家社科基金艺术学重点项目“新中国设计史研究”(21AG012)的阶段性成果。
[本刊讯] 2024年3月20日至4月21日,“新中国设计的诞生(1945—1959)”展览于中央美术学院美术馆开展。此次展览以中国社会的巨变为背景,围绕1945—1959年的中国设计与中国现代文明和历史文化之间的关系,通过实物、图像、影像和文献等多...
关键词：中央美术学院 新民主主义社会 中国当代设计 现代设计史 社会巨变 现代文明 20世纪中叶 重要表征 
溯源和寻路:首届中国式现代化和中国近现代设计思想研讨会综述
《创意与设计》2024年第3期94-98,共5页黄厚石 
2023年12月2日至3日,“溯源和寻路:首届中国式现代化和中国近现代设计思想研讨会”在四川美术学院美术馆多功能厅隆重举行。本次论坛由四川美术学院主办,四川美术学院设计学院、四川美术学院设计学创新研究院承办,四川美术学院美术馆协...
关键词：四川美术学院 中国式现代化 现代设计史 设计史研究 现代化转型 美术馆 多功能厅 中国近现代 
现代设计史课程混合式教学改革与实践
《教育信息化论坛》2024年第9期15-17,共3页王诚睿 
现代设计史课程的学习存在知识庞杂、易混淆,理论性强、易枯燥,文化背景不同、难理解等问题,教师需要精心设计教学方案。基于教学实践总结,发挥混合式教学模式的优点,线上线下共同推进这门课程的教学改革。具体改革与实践路径为,以学生...
关键词：现代设计史 混合式教学 教学改革 
唤醒与激荡——20世纪20年代现代设计运动先锋性分析与价值凝练
《艺术广角》2023年第6期84-90,共7页苏欣 贾效田 
以20世纪20年代苏德两国关于社会理想的设计实践探索为主线,以呼捷玛斯设计学校为节点,梳理东欧构成主义设计运动的发展脉络具有重要意义。对其中蕴含的设计先锋性进行分析与总结,旨在通过研究先锋艺术家的社会实践来解读先锋性在现代...
关键词：先锋性 构成主义 呼捷玛斯 现代设计史 
浅谈如何将文化自信引入设计课程教学——关于世界现代设计史课程的教学思考
《大学教育》2023年第20期86-89,共4页王辉 李岩 
广州城市理工学院课程思政教学改革项目(S20021034)。
文章反映了对设计专业史论课程的教学思考,主张将设计史教学的目标设定为从东方视域的角度观察世界设计历史的发展,剖析了如何结合教学、讨论和设计观察来开展课程教学,尝试从课程的进展和教学的思考解读文化自信等思政概念的引入对设...
关键词：文化自信 世界现代设计史 东方视域 教学互动 
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