设计类专业

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产教融合背景下设计类专业人才培养模式研究——以沈阳建筑大学环境设计专业为例
《艺术与设计(电子版)》2024年第2期0449-0451,共3页杨淘 杜心舒 
2021年中国建设教育协会一般课题“产教融合背景下的面向建设行业设计人才培养模式研究”(2021131),2021年辽宁省教育厅一般课题“产教融合、协同育人的应用型人才培养模式创新研究与实践”*
在新文科建设的背景下,艺术学学科下的设计类专业发展获得了新的动力与契机。立足我国综合类高校设计类专业培养现状,针对产教融合育人机制不健全、广度和深度不够,教学资源建设仍不完善等问题,构建“双轨并行、多维共建、双源双师”的...
关键词：设计类专业 产教融合 应用型人才 培养模式 
“思政引领,数智赋能”的设计类专业人才培养路径研究
《美术教育研究》2025年第7期154-156,共3页谢沁沁 明兰 
2024年度南华大学高等教育教学成果培育课题“四重塑五递进三协同”设计学专业课程思政育人模式创新与实践(项目编号:2324CG010)的阶段性成果。
随着人工智能和大数据技术的发展,设计领域正面临新的变革。思政教育作为高校教育的重要组成部分,对于培养具有高尚道德情操和社会责任感的设计人才具有不可替代的作用。在新时代高等教育转型发展的浪潮中,通过应用数智技术可以重塑教...
关键词：思政引领 数智赋能 设计类专业 人才培养 
“新双高”背景下高职艺术设计类专业教材建设研究——以《版式设计(第2版)》教材为例
《美术教育研究》2025年第7期157-159,共3页王禹 
中国艺术职业教育学会2022年度科学研究项目(CFFA2022003);浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题(KT2024288)。
我国的职业教育正从“双高”向“新双高”升级,教材建设是推进“新双高”职业教育产教融合发展的重要环节。教材编写者提出更新性、整合性、实践性、思政融合等教材建设原则,并从教材内容、数字资源平台、案例库开发、思政建设等方面探...
关键词：新双高 教材建设 高职院校 艺术设计类专业 
“楚怡”职教精神融入思想政治教育的创新发展与理路——以高职院校艺术设计类专业为例
《大众文艺(学术版)》2025年第7期126-128,共3页刘承承 
2023年度湖南省高校思想政治工作研究项目辅导员骨干专项项目《楚怡精神融入高职艺术设计类学生思想教育的路径研究》(项目编号:23C47)的研究成果;湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目。
楚怡精神作为宝贵的精神财富,引领着湖南职教人在发展中不断创新,所以要想将楚怡精神的价值与力量继续传承下去,就需要挖掘好、凝练好、丰富好、传承好、拓展好楚怡精神的育人内涵,将高职思政育人因素的子要素提取出来,并依托艺术设计...
关键词：楚怡精神 思政教育 路径 
涉农高职院校服务美丽乡村建设路径探究——以玉溪农业职业技术学院环境艺术设计专业为例
《智慧农业导刊》2025年第8期154-158,共5页李云 陶楠 李雪娟 郭文婷 孔慧媛 
云南省教育厅科研基金项目(2024J1723)。
建设美丽乡村是新农村建设的奋斗目标,在乡村全面振兴的大背景下,涉农高职院校对于助力美丽乡村建设具有得天独厚的优势,也担负着重要使命。以玉溪农业职业技术学院环境艺术设计专业为例,通过其在服务玉溪市峨山县小街街道舍郎社区美丽...
关键词：美丽乡村建设 涉农高职院校 艺术设计类专业 乡村振兴 职业教育 
民办高校设计类专业人才如何服务地方文化创意产业发展
《四川劳动保障》2025年第4期192-194,共3页伍坚 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“广西民办高校设计类专业人才培养服务地方文化创意产业发展能力研究”(2023ZJY2257)阶段性研究成果。
随着经济的发展和社会对文化产业需求的增加,文化创意产业逐渐成为促进各地经济发展的重要组成部分。文化创意产业的迅速发展,文创产品中蕴含的文化创意已成为满足人们精神文化需求、影响消费决策的核心要素之一。广西丰富的民族文化和...
关键词：文化创意产业 文化产业 消费决策 精神文化需求 文创产品 自然风光 高校设计类专业 核心要素 
三链融合视角下应用型高校设计类专业人才培养模式改革与实践
《现代教育与实践》2025年第8期172-174,共3页甘赛雄 樊尹莘 邱玲玲 李业飞 
随着社会与科技的飞速发展,应用型高校设计类专业人才的培养面临着新的挑战。传统的人才培养模式已逐渐不能适应产业需求与创新要求。本文从三链融合的视角出发,探讨了设计类专业人才培养模式改革的重要性、现状与对策。通过分析产业链...
关键词：三链融合 应用型高校 设计类专业 人才培养模式 改革 
AIGC人机协同下艺术设计复合型技能人才培养研究与实践——以河北省高职艺术设计类专业为例
《老字号品牌营销》2025年第5期233-236,共4页王鹏 任艳 
河北省高等学校人文社会科学研究项目:AIGC人机协同下高职艺术设计复合型技能人才培养策略与实践(项目编号:SQ2024005)的研究成果。
在新质生产力驱动产业深度转型升级的宏观背景下,本文深入探讨了人工智能生成内容(AIGC)技术以其革命性突破对高职艺术设计类技能人才培养全域生态的深刻重构。首先,对河北省高职艺术设计类专业发展状况及面临趋势进行阐述;其次,分析河...
关键词：AIGC 人机协同 职业教育 艺术设计 复合型人才培养 
基于CDIO理念的设计类专业基础课程教学改革与实践研究——以《构成设计》为例
《河北画报》2025年第3期223-225,共3页马乐 崔威海 
重庆市2023年高等教育教学改革研究一般项目“CDIO工程教育导向下设计类专业基础课程教学改革研究”(233521)研究成果之一。
随着教育理念的不断更新发展,CDIO理念在设计类专业教学中的应用日益受到关注。文章通过对当前专业教学中存在的问题进行分析,以基础课《构成设计》为对象,深入探讨基于CDIO理念的教学改革。研究中,依据CDIO理念重新构建课程目标、调整...
关键词：CDIO教育理念 设计类专业基础课程 教学改革 《构成设计》 
基于“MOOC+SPOC”的设计类专业多维教学模式研究
《上海包装》2025年第3期247-249,共3页徐博 江静 
安徽省质量工程项目“重构与融合:基于MOOC+SPOC的设计类专业多维教学模式研究”(2022jyxm1332);安徽省质量工程项目“新工科背景下基于OBE理念的设计类专业人才培养模式研究”(2022jyxm650);安徽省传统专业改造提升项目“动画专业改造提升项目”(2023zygzts104)。
MOOC和SPOC教学模式因提供多样化的学习资源、灵活的学习方式及个性化学习体验而备受瞩目。将MOOC与SPOC相结合,构建多维教学模式,对于提升设计类专业的教学质量具有重要意义。梳理了国内外研究现状,探讨了基于“MOOC+SPOC”的设计类专...
关键词：设计类专业 多维教学模式 大规模开放在线课程 小规模私有在线课程 
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