明确方向标、设计中轴线、提供参照系——提升学校德育实效性的东城探索  

作　　者：无 

机构地区：[1]北京市东城区教育研修学院

出　　处：《北京教育（普教版）》2019年第8期49-49,共1页Beijing Education

摘　　要：当前,教育要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,坚持把立德树人作为根本任务。而如何落实这一任务,如何提升学校德育的实效性,则是当前教育实践中的核心问题。东城区教育研修学院通过区校协同、学术引领,以评价为切入点和突破口,通过科学的测评与数据分析,为学校德育明确了发展的“方向标”;通过《学生品德发展目标体系》的顶层设计,让学校德育形成了一条“中轴线”;通过研制一系列可操作的评价工具,为学校德育提供了有助于提升、改进的"参照系",从而形成了提升学校德育实效性的“诊断一设计一评价”三部曲。

关 键 词：德育实效性 学校德育 顶层设计 中轴线 参照系 东城 评价工具 教育实践 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]