传统文化对高校课堂教学实施“以生为本”的影响  

作　　者：李伟[1] 王芳 

机构地区：[1]宜宾学院教育科学学院 [2]宜宾临港区凉姜镇中心幼儿园,四川宜宾644000

出　　处：《文教资料》2019年第22期200-202,214,共4页

基　　金：新建院校改革与发展研究中心2016年度重点课题《高校课堂教学中教师权威与“学生为本”之困境与策略》（XJYX2016A01）阶段成果;宜宾学院院级科研项目教育学专项课题《教学中教师权威对实施“学生为本”存在的困境与应对策略》（2016JYZ）阶段成果

摘　　要：孝道至上、纲常伦理、追求共性和师道尊严等是传统教师权威来源的关键因素,使高校课堂教学实施"以生为本"几无可能.新时代教育应从创新改造纲常伦理、与时俱进的亲子和师生关系、共性个性兼容等方面入手,创新思维理念和方法,使"以生为本"落到实处.

关 键 词：传统文化 高校教学 以生为本 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]